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英語學習工具202008

 1. 教育部普通高級中等學校英語文學科中心 http://english.tyhs.edu.tw/ 2. 高中英文科資訊科技融入教學教材 http://163.28.10.78/hsmaterial/file/en/index.html 3. Linggle (https://linggle.com/) 英文句型校對

書心得 楊瀾提問

場景 場景連結提問者與受訪者的「情景信息」。 e:急~是欲速則不達。 這是一本愈讀愈有味道的書。 ※轉場式提問 有層次性戲劇性。 問-串場-答-結語(主持人-個人觀點的話語權) 提問出, 一般敍事是概念式。 戲劇化的故事,是放大細節。 問題-串場-回答。 ※闡述式提問 引經據典,要找到對方的觀點。 自己要知所云,提問觀點與對方觀點交融。 碰觸到花火,才有看頭。 ※更多一點,專門知識的運用。 問答&疏理 ※看完了這本書 算一算看了二個月。 一點一滴的看。 楊老師把二十多年,上百上千的訪問作有系統的整理,以致可以從中學習。 最大的收穫是,有別於平日所看商業性的、心理性的溝通模式。 多了人性的真實和溫暖。 我想再重看一次,希望自己也學習到提問,不是只有利己,更是利人。 讀第二次 序篇: 提問是人類智能,不能被替代的才藝。 提問是認知與溝通的方法論-問好問題。 暖場-心理之間的智慧。 ※重點是「稱謂」。 ※開放+封閉式一起用,單開放對方難回,單封閉對方單回風險大。千萬不能單用封閉,錯用就是句號。 ※相同與連結。 拉關係。 私人話題比公共話題好聊。 ※尊重與禮貌。 以「價值感」對話,小心「優越感」大小眼。 尊重對方,才能不卑不亢。

書心得 一瞥榮耀(凱撒玲.庫爾曼)

 這是凱撒玲的最後一本書。 在人生經歷失敗和巔峰之際。 提醒 1聖靈是一位完全的神格,有思想有意志有情感有形體。 強調聖靈的關係。 非恩賜,非力量,非外袍,她說這些都不是她說的,她完全奉獻自己給主,至於,神蹟是聖靈意志的動工,她只是器皿。 2保守傳統對聖靈的教導,不隨從肉體的狂熱。 在等待與安靜中,聆聽聖靈的聲音。 3.持守聖經的教導,努力傳福音。 4.強調工作要勤奮。 5.強調謙卑. 6.強調愛人,忍耐恩慈良善,(e特別我覺得是友善) 7.二十五年來不加入組織,不聽負面的批評,但聽建議,奉獻給主。 我覺得,這本書給我一個好榜樣。 今天把整本書看完了,我覺得是滿滿的感動,再次看到作者序,看見作者再次提到,凱撒玲留給世人除了那聖靈神蹟,更多寶貴的是一生努力的各種講道講章。 最後二章提到凱撒玲爸爸,是巿長,安息放車禍。 媽媽是衛理公會,爸爸是浸信會,她14歲重生得救受洗,16歲開始旅行佈道。 她的結論是人成長總是在低谷,非山頂。 爸爸的安息,讓她開始能在墓園給人安慰。 最後一章,是她對永生的盼望。 美好人生。