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史嘉琳老師發音講義 台式發音 次重音 縮寫 10分鐘Emergency room 每天讀5%  加讀 字母音標 加讀 音標注音

看完有點失落，覺得沒什麼。 但想想，這書是給方向。 不建議 1法人的整理，慢一步，又有促銷意味。 2大型股，法人玩的，不是散戶。 3與別人比較。 建議 1散戶，作功課。 2散戶，中小型股。 3當沖，是股市熱門時，有效率。 4注意，收益和時間。 5注意，是觀念分散投資，不是產業，或商品。 6留意新創事業。 7留意，總經理的領導信念。 8簡單的故事，收益高。 結論 財報，新聞，中小型股。

 ，在此就以簡化的方式，喚起大家的回憶。  1. 首先要找到適合模仿的音檔或影片。  2. 先把整個音檔聽過幾遍來熟悉內容與聲音。  3. 快速地閱讀文字檔一遍，再回頭仔細地讀一遍。  4. 再回到音檔或影片。  5. 停一下！仔細地聽「回音」。  6. 模仿所聽到的「回音」。 7. 一次再一次地重複以上每一個的步驟。  8. 練習時間十分鐘結束。 語言是沒有辦法無中生有，憑空變出你需要 的東西來。 試試看，能不能在心裡聽到跟「雲」或「恭 喜」或「孤單」有關的歌曲——大概很快就會有 幾首自動地在心裡邊「播放」給你聽！ 一般講話 也是如此，遇到任何情況，你的「無意識頭腦」 (unconscious brain) 會早早為你準備好你大概會需 要的詞彙與句型。如果你沒有事先輸入存取很多 音檔或語料，無意識的頭腦就沒東西可以搬出來 用。 語言是沒有辦法無中生有，憑空變出你需要 的東西來。 瞭解到這點，你也許會更清楚地知道， 每天十分鐘聽力練習的重要性！

 一個晚上讀了這本書，最大的震憾說故事，資料敘事這個領域。 資料分析 资料視覺化 資料敘事—常常被跳過，卻是這個時代最需要的能力。知識大爆炸，不缺分析和視覺。 缺的是＂洞見＂—以及敘事，讓資料有用處。 資料故事，這本書，著重敘事。我覺得有六成的概念了。 只是因為這本書，我是ｈａｍｉｂｏｏｋ上看到。 希望能進一步留下，作為二方面的應用。 一是教會社群。 二是財務工作應用。 我覺得一般大眾不分類的說故事或是報告溝通的部份，讀很多了。 接下來作達人，針對這二方面進一步學習。

類比是透過敘事與受眾相連結的強大方法，它也會讓你的想法更吸引人、更平易近人。 類比可以用來闡明見解中的次要部分，或突顯出資料故事中的一大主題。注意，不是每個主題都能輕易與類比連在一起。例如，在熱門卡通《辛普森家庭》中，荷馬．辛普森曾對他的兒子霸子說，女人像冰箱：「高約183公分，重達136公斤。她們會製冰，還有……嗯……哦，等等，其實，女人更像一杯啤酒」（O’Brien and Archer 1992）。雖然大多數的類比沒那麼糟，但每個類比先天還是有局限性。類比適用的程度，決定它究竟對你的故事是助力，還是阻力。    身為資料故事的創作者兼導演，你可以控制你的見解在受眾面前如何展現。 雖然多數人很重視資料敘事的視覺化，但是在製作有效的資料故事時，敘事扮演不可或缺的角色。如果你想成為資料敘事者，就必須熟悉敘事的基礎，而不只是熟悉分析或資料視覺化而已。你如何發展資料故事的情節，跟你挑選哪個圖表來傳達見解一樣重要。 　 Chapter 7 打造吸睛的視覺場景 　   　 一張圖的最大價值，在於它迫使我們注意到出乎意料的東西。 ── 數學家約翰．圖基（John W. Tukey） 1989年 如果你看過與資料視覺化有關的TED演講，可能已經認識這位瑞典醫生了。他就是已故的卓越資料敘事者漢斯．羅斯林（Hans Rosling）。在羅斯林成為瑞典卡羅琳學院（Karolinska Institute）的國際衛生教授及熱門的TED演講者之前，他在非洲研究飢餓與疾病長達20年。在這段獨特的歷程中，羅斯林掌握了使用統計與視覺化，來塑造精彩故事的訣竅。他在數場TED演講中展現了這些技巧，破解了大家對開發中國家與公共衛生的誤解。他的2006年TED演講「你見過最好的統計數據」（The Best Stats You’ve Ever Seen）已累積逾1,300萬次的點閱數。TED.com的羅斯林簡介提到，他擅長把看似乏味的資料轉變成精彩的故事： 追蹤全球健康與貧困趨勢的演講，想必枯燥乏味。但是到了羅斯林的手中，資料都鮮活了起來。而且，頂多只有模糊樣貌的大局，瞬間變得清晰無比（TED 2019）。 抓住眼球的視覺法則 目標是提升感知的能力，亦即更了解你是如何看到的，而不只是你看到什麼。 ── 作家麥可．齊莫曼...

南丁格爾與斯諾的見解之所以能獲得採納，兩人都付出了不少。他們不僅發現了有意義的見解，也懂得用有說服力的圖像來溝通。說故事的人在構思及傳達資料故事時，是不可或缺的要角。 事實上，敘事的成敗取決於，你是否有能力執行以下的任務與職責： 　 找出關鍵的見解 。 說故事的人 有責任直接或間接地 找到有意義的資料見解 ，並 判斷是否有必要把那個見解塑造成資料故事 ，與他人分享。  盡量減少或消除偏見。 每個人先天都有偏見。重要的是，注意你有什麼偏見，並盡量讓你的資料溝通顯得來可信度與權威。如果別人覺得你不值得信任或偏見太深，原本合理的資料故事，可能因你而大打折扣。   仔細觀察，我們很難把說故事者和故事分開來看。 一個人之所以利用視覺敘事來分享見解或想法，是因為那個發現令他豁然開朗。 資料故事永遠不可能只是為了傳播任意收集的事實。 每個資料故事都是由關心數字、覺得應該拿出來分享的人，所構思及講述的。 我們可以從資料敘事者構思的精彩敘事與圖像中，感受到他的存在；也可以從他對那個見解的信念，以及為了看到資訊獲得了解、接納，並促成行動所做的積極宣傳中，感受到他的存在。   資料溝通的方式可能改變資料敘事者的故事參與度，以及他與受眾的互動。 有些情況下，資料是直接傳給受眾。 例如，斯諾醫生向在地的領導者陳述汙水的事實，以主張拆卸水泵的把手。在這些場景中，說故事者在現場引導受眾了解其見解，說明那些見解的意思，並直接回答問題。如今，這種雙向溝通的形式，在多數資料簡報中很常見（見下圖4.14）。你對受眾直接做簡報時，有機會觀察他們對見解的反應，並評估他們的參與度。你也可以靈活地調整速度，例如跳過內容以加快速度，或放慢速度以深入探索某個資料點。在這些直接的情境中，資料敘事者是傳遞故事 。。。。。 為受眾量身打造資料故事    你需要先知道觀眾在想什麼，知道他們會接受你說什麼。 ── 演員巨石強森    資料敘事者可能犯下的一大錯誤是：不了解受眾。 事實上，你與受眾脫節，是最快摧毀資料故事的方法。 雖然我們不見得會意識到這點，但受眾在塑造資料故事的焦點與方向方面，扮演重要的角色。為了說明這點，我們假設你獲邀為一群你不認識的羅賓漢粉絲，主持一場電影之夜。雖然羅賓漢系列電影有多種選擇（見圖4.16），但你不了解...

這本書的目標，就是要幫你把 資料科學 與 說故事的藝術 結合起來 你的見解之所以會遇到阻力，是因為你分享的新資訊質疑或擾亂了受眾大腦中的既有故事。 你無法輕易以更好的新事實，去取代過時或錯誤的事實。你打破關鍵事實時，也可能同時破壞了它裡裡外外的敘事。誠如《不會講故事，怎麼帶團隊》（Putting Stories to Work）的作者肖恩．卡拉漢（Shawn Callahan）所說的：「你無法以事實打敗故事，只能用更好的故事去打敗它」（Callahan 2016）。 你引進一組新事實時，也需要考慮伴隨的新敘事。 了解受眾目前對某個議題所抱持的看法（亦即現有的敘事），可以指引你該如何定位你的新見解。《說故事的力量》（The Story Factor）作者安奈特．西蒙斯（Annette Simmons）指出：「阻力的背後總是有故事。了解你的新想法所面臨的阻力背後，有什麼獨特的故事，可以幫你以更有吸引力的新故事，取代那個舊故事」（Simmons 2006）。 比方說，某家跨國公司的新任高階主管必須面對 誤導性的敘事，那個敘事阻礙了日本電商部門的發展。 他剛接掌那個營運困難的部門，他們的線上營收逐年下滑。他第一次與現有的團隊開會時，發現他們把營收下滑歸因於日圓和美元的匯率波動，那是團隊無法掌控的因素。在精明分析師的協助下，他確定匯差對下滑的線上業績幾乎沒有影響，也就是說，現有的故事根本是迷思。 有了這番新見解後，他開始破解錯誤的敘事，並提出更好的敘事： 電商團隊並非無能為力，業績差不是受到匯率波動的影響，他們可以塑造自己的命運。不久，那個重振旗鼓的團隊找出改善電郵行銷的作法，使每週增加的營收超過30萬美元。如果不以更好的敘事來說明團隊面臨的狀況，後來的營收狀況根本不可能改善。與其把故事與統計數據視為兩種互相競爭的力量，更好的作法是想辦法結合兩者。 　 Chapter 2 改變世界的敘事魔法  有時現實太複雜，故事讓它變得有形。 ── 電影導演、編劇兼劇評家尚盧．高達 與其把故事與統計數據視為兩種互相競爭的力量，更好的作法是想辦法結合兩者。最終，資料與故事相輔相成時，你的見解將有助於塑造更好的敘事，指引新的方向。   善用三要素，打造超說服的資料故事 也許故事只是有靈魂的資料。 ── 研究教授兼作家布芮尼．布朗（...

學了什麼 1迷思 有興趣才學好 其實 只要是新東西 大腦就有興趣 2記憶法 主流三招 圖聯 定位 拆解 新招 拆解法 從5%開始 定目標 定日期 3心情 影響 記憶 處理主要6種負面情緒 設定儀式感啟動正向 4極速記憶 主要訓練 記憶 專注 紀律 5演講 不緊張 不設定「效果」例如好笑有趣。 不要想從「講什麼」開始，例如不多人想從基本開始。 *要想「為什麼講」~目標導向，達目標就停止。

培根 Francis Bacon說 讀 史 使人明智 讀 詩 使人靈秀 數學 使人周密 科學 使人深刻 倫理學 使人莊重 邏輯修辭 使人善辯。

  「Narrative 」與「Storytelling」視作相等的詞彙，都是指「說故事」的意思，但慢慢認識 Narrative 一詞後，才意識到它並不單是指涉「如何說出好故事的技術」而已。敘事（Narrative）是各學門的參與者，依著自身所擅長的能力，利用敘事來影響人們對社會與所屬文化脈絡的感知，讓群眾可以理解並發展出與敘事者立場相符的世界觀。 以下提供組織對於「敘事」的要素與精神，組織可以參考，未來融入話語中。 敘事的 7 個深層要素 1. 專業學門 ：專業的敘事需要認知語言學、社會心理學、行為心理學、神經科學等學門輔助， 探究神經感知、隱喻、框架認知、想法秩序如何塑造了人們對世界、社會問題的理解與判斷。 2. 策略溝通 ：有一批傳播溝通專家致力針對目標群眾，設計一套有特定價值取向的公共訊息或媒體宣傳活動，期望最終能影響意見。 3. 大數據 ：有些機構利用大數據（尤其來自社交媒體）與演算法來探究其專案在倡議、敍事上該如何鋪陳，才能創造更佳的效果。 4. 說故事與分享 ：這裏的故事指的多是自傳或是個人經驗，用以進行說服或激起同理共感情緒。 5. 社會運動打造 ：利用創造話題來進行社會及政治教育，進而採取行動。 6. 創意文化組織者 ：藝文工作者（包含社運組織者）利用各式形式的創作表態，影響公共論述與風向。 7. 敍事戰略者 ：有一小群專業者，與社會團體合作，發展組織層次的敍事策略，進而啟發中長期的文化變革。