閱讀多多

這本書，買的原因是書名。 我被他的書迷惑，原本以為談的是教堂經濟，結果是以商業世界的角度來衡量宗教經驗。 瑪門是一種主人，可怕的主人。 看看吧～一直不想再讀的一本書。

被他的副標吸引,你的能力把你卡住了嗎?找找其他活用能力的策略方式。 (待續)

這是心智圖大師的經典之作。 最大收穫是瞭解大腦與心智圖的關係， 關鍵字 　是連結記憶的核心要件。 （結束）

最近很流行學習效率的題材,所以,買來看看。 (待續)

討論"個人心態"與"個人成長息息相關"。 相對的個人不成長,因為心態上自認己經定型了。 所以,內容在討論定型心態和成長心態的差異。 對我個人覺得最受益的是 一、對人事物先入為主的評價是定型心態。 二、從定型心態改變成成長心態的方式是把內在的聲音擬人化,在這個人出現之時,提醒自己這是內在的定型人物,要小心他們,阻止他們的危害。成長是一定可以的。 三、個性難變,但社交技巧可以改變。 (結束)

好像是特價的時候買的,還沒有看。 (待續)

作者是有名的記者。 他把提問分為十個類型,應用在不同的情形。 其中，印象深刻的是詢問（醫病關係）。 質問，用在辦案，但他有提到這個辦法，不要用在青少年，他們會毫不留情的反擊。 （待續）

想讀的原因:學如何問問題。 開始閱讀之後，發現他不是教如何問問題？而是「如何看待‘問題’？以及如何找出‘理由’？結論。」 破迷思 1思維方式 海綿式思維，不好的方式，但是初期階段的過程。 看到一本書就開始「吸收、背誦和記憶」，導致「挫折感」，什麼都記因為這不是人...

買這本書的原因 想把故事講好。 （待續）

買這本書的原因 因為想學投資。 (待續)

買這本書 有一次聽到羅輯思維說書,提到曾國藩厲害之處是無論情況如何危急都能有條理的處理。 這讓我有興趣的點在於，中國人的人情事故是很複雜的，他竟能自處。 可學習 （待續）

買這本書的原因 大秦是統一中國的朝代。我想能統一中國進行管理，應有許多可學之處。 （待續）

買這本的原因 研究兩性關係。一方面瞭解關係斷裂的原因，一方面瞭解關係的增進。 （待續）

買這本書的原因 希望解決與人社交苦無話題。 目前最大的收穫是:看著對方衣著神情作為話題。 (待續)

買這書的理由 這是本基督教的暢銷書，很多人內在醫治會看這一本，基於好奇的關係買下了這本書。 （待續）

買這書的理由 瞭解自己的身體，中醫以黃帝內經為理論基礎，多些瞭解這算是養生之道。 （待續）

買這書的理由 廣告說這是大眾心理研究的經典。 對於"大眾",我想是一個團體或是組織的行為，我想必須有些概念，畢竟我們是活在一個大眾生活中。 （待續）

買這本書的原因：這不是一般人看的書，書是在解說，數位資料庫是如何運作的？我非理工程，但是最近對ＡＰＰ的寫作有點興趣，加上對於數字運算也是我的所愛，所以，就買了這本書。 看了第一章，寫的淺顯易懂，真的很吸引我。 （待續）

買下這本書的原因：因為中醫說我體質虛寒，理論又說的我似懂非懂，所以，自己買一本來讀。 在前言的部份，我就有些收穫。 例如，日常的保暖，我承諾自己平常愛光著腳，愛喝涼水，常在冷氣房，吃水果的問題。 這本書有提出他自己的看法，希望從這本書明白如果保暖排寒。 （待續）

A速讀 ＃類別 1.書名 2.作者出版社年度 3.內容摘要/心得 4.適合誰讀 ※這本書能解決的問題？答案是什麼？ B精讀 (有用到的。) 1.分析閱讀。 (書的架構) (1)整理定義。 (2)作者的思考。 2.主題閱讀。 (自己的架構) (1)現在有用的。 (摘要+心智圖) (2)將來有用的。 (摘要) C評論 (回應作者) 1.作者知識不足。 2.作者知識有誤。(事實不符/不合邏輯) 3.作者分析不夠完整。 註記 作者，年代，書名(或文章標頭)，頁碼(網址)

思考一個問題如何增進讀書效率。 近年來讀書對自己的成長在性格或心智的成熟度都有成長。 的確,讀書並不是多讀有用，現在買了很多電子書都還沒看完，買這些電子書的原因是一本都解決了我的某些疑問，至少光書名和前言就讓人有收穫的感受。 ＊看書的目的：解決問題。 有些書是看了有趣，因為讀書有些無聊。 ＊看書的目的：主題有趣。 安全感的閱讀，心靈信仰而讀，聖經。 聖經有提到使人得救的是精意而非字句。 ＊看書的目的：為了信仰而讀聖經。 至少有找出三個看書的目的。 雪球讀書法 這是看了第三次，為什麼突然想來閱讀這本書？因為最近覺得這本書好像真的不知不覺可以應用在讀書中。 書的主要理論是一般人有效讀書，是因為＂腦中有資料庫＂，所以，第二次閱讀會比第一次快。如何和滾雪球一樣快速呢？ 一、先建立資料庫。 快速重複閱讀，書封面及介紹、目錄與前言。 二、全書看過。 重點描述大標小標，這其實是關鍵字。 三、選擇重點閱讀。 脫離全書閱讀的迷思，回到目的，讀這本書的目的，至少要有解決某些問題。 認知天性 最近廣告打很凶的書。 從腦神經科學的角度，來討論如何有效學習。 一、打破重複閱讀的迷思，重複閱讀不能長期記憶。 劃重點、重複讀，這些都是＂短期記憶＂，一時之間，會覺得好像讀很多，能掌握，但隨時間一久，就忘記了。 二、長期記憶的絕招是建立＂檢索＂。 例如考試就是一種檢索。 看完一本書，立即＂回想＂寫下，這也是一種建立檢索的方式。 三、多樣化穿插學習，可以活用大腦不同區塊，達到有趣學習，增加學習效果。 例如一堂課５０分鐘。２０分鐘知識性理論，３０分鐘練習理論。 四、＂後＂深度練習。 意思是學習理論後，經過練習，能建立長期記憶。 結論 一、流水席式多本學習，己經有圖書館了，不必自建系統。 二、看學習類型，來決定學習，不要為了學習而學習，那自欺欺人的想法，事實上對個人成熟沒有任何果效。 三、什麼是學懂了？能分辦什麼是懂的，什麼是不懂的。